■ 邓凤影

近期，阅读《巨流河》一书，给我带来很多思考。在现代社会到来以前，人们都是逐水而居的，所以每个人的家乡都有一条河，那条河寄托了我们怎样的情思呢？

初看此书时，我没料想到会是一本能引起兴致的书，但看了简介才知道，“巨流河”居然就是家乡的辽河，这不禁勾起了我的好奇心。以前看过乔羽老先生的访谈，说起电影《上甘岭》插曲《我的祖国》时，为什么用“一条大河”而没有明确这条“河”是长江，或者黄河。老先生解释说，不是每个人都看到过长江，但是每个人的家乡都会有一条河，歌词中写“一条大河”，就自然可以是每个人家门口的哪条河。不明确说这条大河是具体那条河，“大河”就从具象走向抽象，从“个别”成为“一般”，从“家乡”扩展到“祖国”，把爱家乡升华为爱祖国。用“一条大河”一下就能让人都回想起自己家乡那条河来，就会无比亲切，能入情、入景。

看完第一章，我才知道作者为什么用“巨流河”做全书的名字了。原来，作者父亲协助郭松龄反对张作霖的大决战发生在巨流河畔，也正是这条河挡住了郭军的步伐。八十多岁的作者在记录自己一生的同时，也一直幻想着另一种可能，如果没有这条河……

作者生活在军政之家，虽然书中有很多关于战争、逃难、分离的描写，但作者其实并没有亲历战争，九一八事变、七七事变、南京大屠杀等残酷的战争发生时，作者年纪小、懂事不多，记录起来的一切都显得没有那么多现场感。九一八事变的炮火、十四年抗战的艰难、内战的混乱，都是通过与朋友书信还原出的战场情况。抗战胜利后，在学校期间面对复杂的矛盾，总是能够妥善处置好各类事务，没有使自己的学业中断，在战火中辗转各地，家庭和她都始终没有放弃对学识的热爱和追求，从哲学到英语，再到文学，涉猎颇广。

书中给我印象深刻的两件事，使头脑中关于那段历史有了立体的印象。一是作者小时候去上学，把鞋子陷进泥坑里，爸爸开车路过，只是下车帮她把鞋子拔出来，却没有让她坐顺路车去上学，因为那样不符合规定。二是当全学校只有她一个人选读一名田姓教授开设的但丁诗歌课时，学校居然出面动员她坚持学下去，就怕田教授因为没有学生离开学校，失去生计。

作者是一名充满智慧和勇气的女性。虽然生逢乱世，她依然把自己活成了一名独立、自尊、自爱的现代女性。她的文字充满了对生命的热爱和对未来的希望，让人感受到了人性的美好和伟大。

除父母兄妹外，书中还提到许多人物，比如南开少女们，在战火中顽强地生存，用行动证明女性的力量。还有朱光潜等文化名人，在困境中坚持文化创作，为中华民族的文化传承作出了巨大贡献。这些人物的故事，不仅让我看到那个时代的真实面貌，也让我更加深刻理解了人性的复杂与伟大。

王阳明有诗：“人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”如不能从自己内心汲取营养，就找不到人生的方向。愿我们每个人，都能找到归宿，追寻梦中的那条“巨流河”。（作者单位：吉林双辽公司）