■ 孟 晨

金桂飘香，秋风习习。9月初，我有幸在集团党校参加集团公司宣传思想文化（特约评论员）专题培训班（第3期），开阔视野，增长见识，收获满满。此次专题培训班特邀中央广播电视总台记者、新华社记者、高校老师授课指导，从新闻评论理论到实战点评，面对面聆听各位大咖授课和答疑解惑，打开写作思路，受益匪浅。

这次培训，让我懂得了选择本身就是价值判断；好记者是好评论员的基础；好评论员需要整合繁杂信息，撰写评论文章非常考验评论员的内在逻辑性；作为应用新闻学的专业课，新闻评论需要逻辑学、新闻学、社会心理学等课程作为支撑，培养作者的思辨能力和写作能力。

印象颇深的是曹林老师。在讲授《新闻评论写作实务：DeepSeek时代的深度思辨与写作》《如何写好评论文章——以青年湖畔CE文章为例》时，曹林老师将枯燥的新闻学、逻辑学、社会心理学等理论知识，以通俗易懂的语言、贴近生活的案例和幽默的教学风格形式呈现，让非新闻专业的学员不再对新闻评论这门科目望而生畏，激发了学员创作热情。

书到用时方恨少，欲书评论难下笔。此次培训布置限时撰写特定主题的评论文章，当看到“人生的课堂”主题时，第一时间联想到韩愈先生的《师说》：“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”，但对于中心论点和分论点没有写作思路。老师讲解各组主题和点评学员作业时，指出“人生的课堂”主题是一个开放性话题，具有长周期性、轻时代性、重话题性、无事件性。

经过思考和沟通交流，笔者从7个参考选题中，选择“人人皆可为师”这个选题作为切入点，通过行知学堂秉承人民教育家陶行知的“小先生制”教学方法这一新闻事件引入，提出文章的中心论点——闯过职业“浪浪山”、走好人生“取经路”的关键：向多元人群学经验、向自然求道、向AI取经，方能在时代浪潮中稳步前行、勇做弄潮儿。再从“以人为本，多元跨界学习，拓展职业视野”“师法自然，仿生科技驱动创新发展”“人机协同，引领AI时代工作模式变革”三个方面进行论证，运用正反对比论证和举例论证。在“师法自然，仿生科技驱动创新发展”中，将九三阅兵中首次亮相的无人作战方队作为例子进行论证，提出仿生学的深度融入是其核心亮点之一，因此人类需向自然界学习生存之道，既能为科技创新提供不竭动力，又能助推科技强国建设，赋能企业高质量发展。

一代人有一代人的“上甘岭”。置身万物互联时代，智慧来源愈发多元，学习途径更趋宽广。有人问：对于90后青年员工来说，我们的“上甘岭”是什么？笔者认为，永葆空杯心态，走好人生“取经路”。以万物为师，以天下为课堂，走出舒适区的“浪浪山”，奔赴心中所爱，逐梦前行，无问西东，脚踏实地走好人生“取经路”。

（作者单位：江苏公司）