■ 张艳兰

作为初中男生的母亲，我曾因孩子进入青春期的沉默与波动而焦虑。为了真正走进他的世界，借着单位组织的心理健康培训，我开始学习心理学，利用工余时间系统自学，真切地揣摩青春期孩子内心的波动因素，探寻如何与孩子相处，转嫁孩子不安的情绪。

我不再急于说教，而是先倾听。当他烦躁时，我用“情绪容器”理论接纳他的感受；当他沉迷游戏，我用正向激励代替指责，共同约定规则。心理学帮我读懂他行为背后的需求——那不是叛逆，而是成长的自我探索。

如今，孩子敞开心扉，主动分享学校里的点点滴滴。我深深体会到，陪伴青春期孩子，并非掌控他的方向，而是用理解化为桥梁，陪他平稳过渡。作为一名普通女工，我始终用包容与耐心，守护孩子走向辽阔的远方。

（作者单位：包神铁路）